Отчёт о работе МО учителей начальных классов Алакольской средней школы- сад за 2017-2018 учебный год.

29.01.2019

Отчёт о работе МО учителей начальных классов

 Алакольской  средней школы- сад 

за 2017-2018  учебный год.

 

В состав методического объединения входили 4 человека.

1. Ашимова Г.С – руководитель МО начальных классов , учитель начальных классов.

      2. Шмидт Т.В. – учитель начальных классов.

      3. Жанат Ы. – учитель начальных классов.

      4. Арив А – учитель начальных классов.

 

В течение всего учебного года МО учителей начальных классов работало

над темой: « Развитие профессиональной  компетентности и творческого потенциала педагога в процессе личностно- ориентированного обучения и воспитания  младшего школьника» и над следующими проблемами:

1. Перспективы развития системы образования в современных условиях, внедрение педагогических и информационных технологий в образовательный процесс для повышения качества знаний учащихся.

2. Требования к современному уроку. Применение педагогических технологий и авторских приёмов обучения и воспитания.

3. Система работы по предупреждению ошибок в устной и письменной речи.

Для решения проблем, были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвития учителей, выполнения инновационных проектов на основе информационно-методического сопровождения

педагогов.

Задачи :

1. Развитие качества образования через:

-Обеспечение оптимальных условий для самореализации в практической

деятельности, раскрытия творческого потенциала педагогов .

- внедрения достижений педагогической науки в практику учреждений

образования.

- Обеспечение условий для достижения выполнения общеобязательных государственных стандартов в области начального образования,

- формирование компетентностного подхода: учить умению учиться.

- совершенствование профессиональной компетенции педагогических

кадров;

- создание условий для личностной самореализации учащихся через

применение современных технологий и методов образовательного процесса.

2. Расширение единого информационного пространства для ученика и

учителя через использование компьютерных технологий при проведении

современного урока в начальной школе.

3. Совершенствование системы семейного воспитания школьников с це-

лью формирования здорового образа жизни среди учащихся через:

- создание нравственно здоровой социально-психологической среды;

- привитие навыков здорового образа жизни у учащихся;

- усиление сотрудничества педагогического коллектива с родителями в

воспитании школьников.

4. Продолжение работы, направленной на повышение качества знаний

учащихся с повышением персональной ответственности каждого

учителя.

5. Отбор содержания и составление учебных программ по

предмету с учетом вариативности и разноуровневого образования.

6.Выработка единых требований к оценке результатов освоения программ по предмету.

7. Обеспечение профессионального, культурного и творческого роста

учителей, выявление, пропагандирование и осуществление новых подходов к организации обучения и воспитания.

8. Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы.

9. Обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы, создание банка данных актуального опыта.

10. Диагностика затруднений учителей и выбор форм повышения квалификации на основе анализа потребностей.

В плане предусматривались разнообразные формы работы : выступления, открытые уроки, предметные недели, мастер – класс, творческие отчёты учителей о своей работе, обсуждение открытых уроков.

Было проведено 5 заседаний МО :

1.Анализ содержания образования по новому учебному плану.

2. Индивидуальная работа на уроке как средство повышения качества обученности учащихся.

3 Проблемы преподавания и способы их решения.

4. Современный урок в начальной школе.

5. Итоговое заседание.

На заседаниях МО проводилась активная работа по обмену опытом между

коллегами. В течение года осуществлялось взаимопосещение уроков.

Каждый учитель ознакомил коллег со своей темой самообразования.

В 2017 – 2018 учебном году учителя работали над следующими темами по

самообразованию:

Ашимова Г.С – « Созданий условий  для формирования  у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности

Шмидт Т.В.- «  Развитие речи  учащихся как  одна из  основных задач начального образования».

Жанат Ы.- « Дидактикалық ойындар арқылы  оқкшылардың белсенділігін арттыру технологиясы».

Арив А.- «Топтық жұмыс  арқылы  оқұшылардың танымдық қызығушылақтарын арттыру».

 

Повышение квалификации учителей осуществлялось следующим образом:

1. Обучение на трехмесячных  курсах (1 учитель) Жанат Ы. по предмету самопознание

2.Аттестация ( 1 учитель ) Ашимова Г.С – 1 категория.

    2 учителя  Шмидт Т.В и Ашимова Г.С прошли  квалификационный тест на педагога – эксперта.

3.Созданы условия для самообразования: методическая литература,

наглядные пособия, электронные приложения; распечатки, ксерокопирование и обеспечение всех педагогов профессионально важной информацией.

4. Все учителя начальных классов владеют информационными технологиями:

создают к урокам и мероприятия презентации, раздаточный материал, буклеты. Активно участвуют на форумах и Интернет-сайтах по проблемам обучения и воспитания младших школьников. Умело используют на уроках мультимедийное оборудование.

В работе МО сложилась определённая система информационного обеспечения деятельности, ведущим элементом которой является мониторинг.

Выделены основные уровни использования информации:

 хранение и обработка поступившей информации;

 систематизация поступившей информации в соответствии с определёнными целями, подготовка аналитических справок;

 подготовка и применение оперативных решений по частным вопросам.

В системе информационного обеспечения выделены три главных элемента:

I – база данных об учителях начальных классов;

II – организация мониторинга, т.е. постоянного наблюдения за профессиональным ростом учителя (участие в педагогических советах, повышение категории, участие в семинарах, олимпиадах, конкурсах и т.д.);

III – проведение мониторинга успеваемости учащихся начальной школы.

Использование информационных технологий помогает в проведении мониторинга успеваемости и влияет на эффективность не только учебного процесса, но и на повышение качества обучения.

По установившейся традиции, в течение учебного года учителя начальной

школы принимали активное участие в школьных мероприятиях.. Давали открытые уроки. Их может посетить каждый родитель, который  интересуется успехами своего ребенка в школе.

 

5.Систематически на МО педагоги знакомились с содержанием периодической печати.

Проводилась большая внеклассная работа. Учителями были подготовлены

и проведены тематические праздники:

1 .День Учителя.

2. Золотая осень

3. Правила дорожного движения.

4. Весёлые старты.

5. Новый год.

6. 8 Марта.

7. День единства народов Республики Казахстан..

8. День Победы.

9. Праздник окончания начальной школы класса.

 

В классах проводились тематические классные часы, беседы по правилам

дорожного движения . .

Продолжалась работа с одарёнными детьми. Были проведены олимпиады,

мониторинги, диагностики. Участие учащихся   в  конкурсах школьного уровня.

Конкурс чтецов Викторина по ПДД .

В течение учебного года работа учителей начальных классов была направлена на развитие всех видов деятельности учащихся с позиции насыщения их

творческим материалом, на внесение нового содержания в трудовую, художественно-эстетическую и нравственную работу с детьми.

С задачами, поставленными в этом учебном году, учителя начальной школы

справились. В следующем году, при выборе методической темы, необходимо уделить внимание новейшим педагогическим технологиям , опираясь на

стандарты II поколения ( проектной и исследовательской деятельности, ра-

боте с семьями учащихся, здоровьесберегающим технологиям ), включать их

в темы методической работы, принимать участие в  республиканских и областных конкурсах по проектной и исследовательской деятельности.

Уровень воспитанности учащихся младших классов.

Педагогический коллектив учителей начальных классов

Нашей школы  осознает, что за основу воспитания была взята система

отношений ребенка с миром, т.е. все его реальные связи с окружающей средой, в которой он живёт и выстраивает свои отношения.

Свою задачу воспитания педагоги видят в помощи ребенку сознательно выбора способа поведения в соответствии с ценностями-нормами, позитивно воспринимаемыми обществом. В качестве базовой духовной ценности

выступает мораль (этика). Основными моральными ценностями являются

честность, справедливость, человечность, которые и выступают в качестве

основных показателей в отношениях человека с миром.

Среди этих отношений мы выделили отношения:

- к знаниям (развитие любознательности);

- к обществу (уважение к школе и семье);

- к труду (трудолюбие);

- к природе (бережное отношение к природе);

- к прекрасному (чувство прекрасного);

- к себе (Я – человек).

В целях повышения грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо:

-Повысить результативность работы по совершенствованию у учащихся

навыков чтения и письма;

-Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

-Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения

учащихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой;

-Всем учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов.

Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.

Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы

учителей в соответствии с планом методического объединения, организация

обмена опытом работы, организация работы кружков и факультативов.

Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные за-

дачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа

всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы .

Анализируя работу МО можно отметить, что если развитие личности учителя

происходит в творческой группе, то:

1. Повышается потребность учителей в новых знаниях. Об этом

свидетельствует их самообразование, освоение новых технологий,

участие в дискуссиях, творческих семинарах, круглых столах.

2. Наблюдается высокая творческая активность учителей: обмен опытом, выступления на педагогических советах, МО.

3. Происходит быстрый рост педагогического мастерства: открытые

уроки, творческие отчёты, участие в конкурсах разных уровней, выступления на заседаниях МО.

4.Проявляется инициатива учителей и развитие организаторских

способностей педагогов.

Задачи МО начальных классов на 2018-2019 учебный год.

1. Развитие качества образования через:

-Обеспечение условий для достижения выполнения общеобязательных

государственных стандартов в области начального образования,

- формирование компетентностного подхода: учить умению учиться.

- совершенствование профессиональной компетенции педагогических

кадров;

- создание условий для личностной самореализации учащихся через

применение современных технологий и методов образовательного процесса.

2.Повышение эффективности идеологической воспитательной работы через:

- обновление содержания и форм идейно-воспитательной работы;,

- усиление воспитывающей роли урока;

3. Расширение единого информационного пространства для ученика и

учителя через использование компьютерных технологий при проведении

современного урока в начальной школе.

4. Совершенствование системы семейного воспитания школьников с целью

формирования здорового образа жизни среди учащихся через:

- создание нравственно здоровой социально-психологической среды;

- привитие навыков здорового образа жизни у учащихся;

- усиление сотрудничества педагогического коллектива с родителями в

воспитании школьников.

5. Продолжение работы, направленной на повышение качества знаний

учащихся с повышением персональной ответственности каждого учителя.

6. Отбор содержания и составление учебных программ по

предмету с учетом вариативности и разноуровневого образования.

7.Выработка единых требований к оценке результатов освоения программ по

предмету.

8. Обеспечение профессионального, культурного и творческого роста учителей, выявление, пропагандирование и осуществление новых подходов к организации обучения и воспитания.

9. Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы.

10. Обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы .

 

 

Руководитель МО учителей начальных классов  Ашимова Г.С